Waarom

Ondernemerschapsonderwijs draait om het zien van kansen, het creëren van waarde en het mogelijk maken van verandering – in welke context dan ook.

Laag complex Hoog complex

Waarom
Leerdoelen

Een docent kan verschillende leeroriëntaties kiezen om de focus van het ondernemerschapsonderwijs te bepalen.

Laag complex Hoog complex

Leerdoelen
Leercontext

Ondernemend onderwijs ontstaat nooit in een vacuüm. Plus: wat op de ene plek werkt, werkt niet noodzakelijk ook op een andere plek.

Laag complex Hoog complex

Leercontext

- Aard van de waardecreatie
  
  De creatie van waarde staat centraal in het ondernemend leerproces. Die waarde kan verschillende vormen aannemen.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Aard van de waardecreatie
- Proces kenniscreatie
  
  Kenniscreatie is een dynamisch en iteratief proces waarbij studenten niet alleen bestaande kennis vergaren en toepassen, maar ook kennis genereren.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Proces kenniscreatie
- Impact resultaat
  
  Impact verwijst naar voor wie waarde zal worden gecreëerd.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Impact resultaat
- Complexiteit
  
  Mate van complexiteit en onzekerheid van de casussen waar studenten mee te maken krijgen.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Complexiteit
- Methode
  
  Methode als ontwerpvariabele in ondernemerschapsonderwijs beschrijft het vertrekpunt en de mate van structuur en flexibiliteit in het leerproces.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Methode
- Graad van autonomie
  
  De mate aan eigenaarschap dat studenten krijgen over hun eigen leerproces én over de beslissingen die ze nemen tijdens het proces van waardecreatie.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Graad van autonomie
- Ruimte om te maneuvreren
  
  Ruimte om te maneuvreren betreft de vrijheid om keuzes te maken, te handelen en te experimenteren en te prototypen binnen bepaalde kaders.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Ruimte om te maneuvreren
- Reikwijdte
  
  Het waardecreatieproces vindt plaats binnen een bepaalde context die kan variëren van lokaal of regionaal tot (inter)nationaal of op systeemniveau.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Reikwijdte
- Samenwerking
  
  Samenwerking is het proces waarbij studenten actief en doelgericht met elkaar en met externe partners samenwerken in het proces van waardecreatie.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Samenwerking
- Rol van externe stakeholders
  
  De rol en betrokkenheid van externen in het leerproces kan variëren van beperkte interactie tot intensieve co-creatie bij complexe uitdagingen.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Rol van externe stakeholders
- Rolmodellen
  
  Personen die studenten kunnen inspireren en begeleiden door voorbeeldgedrag te tonen, ervaringen te delen en ondersteuning te bieden.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Rolmodellen
- Authentieke leertaken met meerdere oplossingen
  
  Ondernemerschapsonderwijs werkt met authentieke, realistische opdrachten met meerdere mogelijke oplossingen
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Authentieke leertaken met meerdere oplossingen
- Het ondernemende proces
  
  1) Kansen zien of creëren en beoordelen 2) verzamelen en mobiliseren van middelen en 3) in actie brengen, in deze volgorde of op een iteratieve manier
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Het ondernemende proces
- Het creëeren van waarde voor anderen
  
  Het leerproces betreft het maken van een artifact (product, dienst, proces) dat waarde heeft voor anderen buiten de directe leeromgeving.
  
  Laag complex Hoog complex
  
  Het creëeren van waarde voor anderen

Aard van de waardecreatie

De creatie van waarde staat centraal in het ondernemend leerproces. Die waarde kan verschillende vormen aannemen.

Laag complex Hoog complex

Aard van de waardecreatie
Proces kenniscreatie

Kenniscreatie is een dynamisch en iteratief proces waarbij studenten niet alleen bestaande kennis vergaren en toepassen, maar ook kennis genereren.

Laag complex Hoog complex

Proces kenniscreatie
Impact resultaat

Impact verwijst naar voor wie waarde zal worden gecreëerd.

Laag complex Hoog complex

Impact resultaat
Complexiteit

Mate van complexiteit en onzekerheid van de casussen waar studenten mee te maken krijgen.

Laag complex Hoog complex

Complexiteit
Methode

Methode als ontwerpvariabele in ondernemerschapsonderwijs beschrijft het vertrekpunt en de mate van structuur en flexibiliteit in het leerproces.

Laag complex Hoog complex

Methode
Graad van autonomie

De mate aan eigenaarschap dat studenten krijgen over hun eigen leerproces én over de beslissingen die ze nemen tijdens het proces van waardecreatie.

Laag complex Hoog complex

Graad van autonomie
Ruimte om te maneuvreren

Ruimte om te maneuvreren betreft de vrijheid om keuzes te maken, te handelen en te experimenteren en te prototypen binnen bepaalde kaders.

Laag complex Hoog complex

Ruimte om te maneuvreren
Reikwijdte

Het waardecreatieproces vindt plaats binnen een bepaalde context die kan variëren van lokaal of regionaal tot (inter)nationaal of op systeemniveau.

Laag complex Hoog complex

Reikwijdte
Samenwerking

Samenwerking is het proces waarbij studenten actief en doelgericht met elkaar en met externe partners samenwerken in het proces van waardecreatie.

Laag complex Hoog complex

Samenwerking
Rol van externe stakeholders

De rol en betrokkenheid van externen in het leerproces kan variëren van beperkte interactie tot intensieve co-creatie bij complexe uitdagingen.

Laag complex Hoog complex

Rol van externe stakeholders
Rolmodellen

Personen die studenten kunnen inspireren en begeleiden door voorbeeldgedrag te tonen, ervaringen te delen en ondersteuning te bieden.

Laag complex Hoog complex

Rolmodellen
Authentieke leertaken met meerdere oplossingen

Ondernemerschapsonderwijs werkt met authentieke, realistische opdrachten met meerdere mogelijke oplossingen

Laag complex Hoog complex

Authentieke leertaken met meerdere oplossingen
Het ondernemende proces

1) Kansen zien of creëren en beoordelen 2) verzamelen en mobiliseren van middelen en 3) in actie brengen, in deze volgorde of op een iteratieve manier

Laag complex Hoog complex

Het ondernemende proces
Het creëeren van waarde voor anderen

Het leerproces betreft het maken van een artifact (product, dienst, proces) dat waarde heeft voor anderen buiten de directe leeromgeving.

Laag complex Hoog complex

Het creëeren van waarde voor anderen

Aard van de waardecreatie

De creatie van waarde staat centraal in het ondernemend leerproces. Die waarde kan verschillende vormen aannemen.

Laag complex Hoog complex

Aard van de waardecreatie
Proces kenniscreatie

Kenniscreatie is een dynamisch en iteratief proces waarbij studenten niet alleen bestaande kennis vergaren en toepassen, maar ook kennis genereren.

Laag complex Hoog complex

Proces kenniscreatie
Impact resultaat

Impact verwijst naar voor wie waarde zal worden gecreëerd.

Laag complex Hoog complex

Impact resultaat
Complexiteit

Mate van complexiteit en onzekerheid van de casussen waar studenten mee te maken krijgen.

Laag complex Hoog complex

Complexiteit
Methode

Methode als ontwerpvariabele in ondernemerschapsonderwijs beschrijft het vertrekpunt en de mate van structuur en flexibiliteit in het leerproces.

Laag complex Hoog complex

Methode
Graad van autonomie

De mate aan eigenaarschap dat studenten krijgen over hun eigen leerproces én over de beslissingen die ze nemen tijdens het proces van waardecreatie.

Laag complex Hoog complex

Graad van autonomie
Ruimte om te maneuvreren

Ruimte om te maneuvreren betreft de vrijheid om keuzes te maken, te handelen en te experimenteren en te prototypen binnen bepaalde kaders.

Laag complex Hoog complex

Ruimte om te maneuvreren
Reikwijdte

Het waardecreatieproces vindt plaats binnen een bepaalde context die kan variëren van lokaal of regionaal tot (inter)nationaal of op systeemniveau.

Laag complex Hoog complex

Reikwijdte
Samenwerking

Samenwerking is het proces waarbij studenten actief en doelgericht met elkaar en met externe partners samenwerken in het proces van waardecreatie.

Laag complex Hoog complex

Samenwerking
Rol van externe stakeholders

De rol en betrokkenheid van externen in het leerproces kan variëren van beperkte interactie tot intensieve co-creatie bij complexe uitdagingen.

Laag complex Hoog complex

Rol van externe stakeholders
Rolmodellen

Personen die studenten kunnen inspireren en begeleiden door voorbeeldgedrag te tonen, ervaringen te delen en ondersteuning te bieden.

Laag complex Hoog complex

Rolmodellen
Authentieke leertaken met meerdere oplossingen

Ondernemerschapsonderwijs werkt met authentieke, realistische opdrachten met meerdere mogelijke oplossingen

Laag complex Hoog complex

Authentieke leertaken met meerdere oplossingen
Het ondernemende proces

1) Kansen zien of creëren en beoordelen 2) verzamelen en mobiliseren van middelen en 3) in actie brengen, in deze volgorde of op een iteratieve manier

Laag complex Hoog complex

Het ondernemende proces
Het creëeren van waarde voor anderen

Het leerproces betreft het maken van een artifact (product, dienst, proces) dat waarde heeft voor anderen buiten de directe leeromgeving.

Laag complex Hoog complex

Het creëeren van waarde voor anderen

Beoordeling student

Het beoordelen van deze brede competenties vraagt om een veelzijdige vorm van assessment.

Laag complex Hoog complex

Beoordeling student
Evaluatie effectiviteit

Je onderzoekt de effecten van het hele programma of leertraject en wat dit betekent voor de ontwikkeling van alle studenten samen.

Laag complex Hoog complex

Evaluatie effectiviteit

Authentieke leertaken met meerdere oplossingen

Opgelet! Er zijn geen CIMO's beschikbaar op dit niveau en hoger.

Download als PDF

Aard van de waardecreatie

Proces kenniscreatie

Impact resultaat

Complexiteit

Methode

Graad van autonomie

Ruimte om te maneuvreren

Reikwijdte

Samenwerking

Rol van externe stakeholders

Rolmodellen

Authentieke leertaken met meerdere oplossingen

Het ondernemende proces

Het creëeren van waarde voor anderen

Authentieke leertaken met meerdere oplossingen